如何通过游乐空间建设儿童友好城市？

诚然，儿童友好城市的建设有赖于完善的政策与法律支持，但与社会发展和城市空间建设息息相关，比如儿童乐园的建设。儿童乐园的设计建设如果仅考虑视觉效果，对鼓励儿童自主探索城市空间、树立社会角色意识并无助益，那么我们建设儿童乐园还需要考虑什么呢？

一、尊重不同年龄段儿童的真实需求

儿童在游乐中见到明亮舒适的颜色和有趣的空间设计时，容易从中体会到快乐和幸福感。但乐园在设计时也需要考虑不同年龄段的儿童心理及生理需求。

根据各年龄段进行功能分区规划，不仅能够使儿童更能获得游戏体验感，而且也能保障儿童游乐时的安全。让他们在游乐场玩耍时能够各得其所，从而提升儿童乐园总体格局的完整性。

另一方面，设计师应从设计单一的儿童游乐设施转向探索儿童友好城市建设，使儿童乐园对儿童的影响不仅于游乐设施本身，对儿童的发展产生综合性影响。

二、打造特色主题，完善主题故事线

完善主题体验故事线，将乐园整体风格、无动力设备与主题故事线有机结合，使游客在使用设备游乐的同时，能够获取主题“沉浸感”，让游客在从直观上了解并记住游乐园的特点，产生主题认同感，提高记忆度和传播度。

面对“制造沉浸感”这道已经考了多年的命题作文，其实没有标准答案，更没有解，有情怀就做足情怀，有科技就用尽科技。随着国民接受度的水涨船高，不走寻常路的标新立异和头脑风暴后的创造不可能在这场大考中能获得高分。无论是穿越还是破次元，无论是国潮还是朋克，做到才是上上策。

三、引入教育知识，丰富游乐体验

户外无动力儿童游乐在致力于带给儿童群体的户外游乐体验的同时，也应实现游乐项目多方向赋能发展，将游乐体验与户外拓展相结合，不仅能够增强项目的性，也有利于提高儿童的社交活动参与度，培养儿童的进取精神和冒险就是，让“寓教于乐”得以实现。

在儿童友好城市的建设中，游乐空间设计师不仅仅是设计策略的制定者，更是帮助儿童探索城市空间、树立社会角色意识的教师。设计师只有以儿童为主要服务者，思考空间设计的合理性，才能构建全维度、立体式、沉浸感、处处彰显人与自然和谐共生的“儿童友好城市”。